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Objetivos: Exponer sobre los nuevos paradigmas existentes en el campo de la discapacidad y del espectro autista, incluyendo el modelo social de la discapacidad y la neurodiversidad. Presentar los conceptos generales asociados a la vigilancia del desarrollo, la pesquisa, la evaluación diagnóstica integral en niños y niñas. Abordar los principios de la intervención en personas con condiciones del espectro autista y las características de las intervenciones mediadas por padres.
Duración: 8 clases
Modalidades: OnLine, ¡Podés comenzarlo cuando quieras!
Certificación: PANAACEA
Idioma: Español
Cordinadora a cargo: Dra. Alexia Rattazzi
Dirigido a: familiares de personas con CEA, profesionales de la salud, docentes, funcionarios, interesados en la implementación de políticas públicas relacionadas a la temática.
Coordinadores a cargo:
- Dra. Alexia Rattazzi, médica psiquiatra infantojuvenil, co-fundadora de PANAACEA y coordinadora del área de Toma de Conciencia, dedicada a la toma de conciencia, capacitación, investigación e intervención en la temática del espectro autista. Miembro de AAPI, AAPEA e INSAR.
Programa:
- Clase 1: Nuevos Paradigmas en Discapacidad y CEA. Modelo social de la discapacidad. Derechos. Apoyos. Barreras. Creencias. Neurodiversidad.
- Clase 2: Actualización en CEA. Resolución ONU. Ley 27.043. Prevalencia. Factores de riesgo genéticos y ambientales. Toma de conciencia.
- Clase 3: Vigilancia del desarrollo y pesquisa desde una mirada de la atención primaria de la salud. Importancia de la detección temprana. Pronóstico. Neurodesarrollo. Neuroplasticidad. Prevención. Recomendaciones AAP.
- Clase 4: Herramientas de vigilancia del desarrollo y de pesquisa de CEA. Rol del pediatra. IODI. Señales de alarma. M-CHAT-R/F, Q-CHAT, CSBS-DP. Conducta ante pesquisas positivas.
- Clase 5: Diagnóstico. Clasificaciones diagnósticas. Criterios diagnósticos DSM-V. Evaluación diagnóstica integral e interdisciplinaria. Guías de buenas prácticas en diagnóstico oportuno de CEA.
- Clase 6: Herramientas de apoyo al diagnóstico. Herramientas “gold standard”. Herramientas disponibles online. AMSE. Objetivos de la evaluación diagnóstica. Comunicación del diagnóstico. Impacto del diagnóstico.
- Clase 7: Principios de la intervención temprana. Tipos de intervención. Armado de un plan de apoyos. Desafíos más frecuentes y recomendaciones para resolverlos. Indicadores de efectividad de intervenciones.
- Clase 8: Intervenciones mediadas por padres. Justificación. Tipos y ejemplos. Talleres TEM. CST. Efectos positivos de las intervenciones mediadas por padres. Política pública en relación a CEA.
Consultas: capacitacion@panaacea.org
Soporte Técnico: soporte@panaacea.org
Curso Online sobre Paradigmas, Pesquisa, Diagnóstico e Intervención Temprana (PPDeIT)
PPDeIT
Modelo social de la discapacidad. Derechos. Apoyos. Barreras. Creencias. Neurodiversidad.
Resolución ONU. Ley 27.043. Prevalencia. Factores de riesgo genéticos y ambientales. Toma de conciencia.
Importancia de la detección temprana. Pronóstico. Neurodesarrollo. Neuroplasticidad. Prevención. Recomendaciones AAP.
Rol del pediatra. IODI. Señales de alarma. M-CHAT-R/F, Q-CHAT, CSBS-DP. Conducta ante pesquisas positivas.
Clasificaciones diagnósticas. Criterios diagnósticos DSM-V. Evaluación diagnóstica integral e interdisciplinaria. Guías de buenas prácticas en diagnóstico oportuno de CEA.
Herramientas “gold standard”. Herramientas disponibles online. AMSE. Objetivos de la evaluación diagnóstica. Comunicación del diagnóstico. Impacto del diagnóstico.
Tipos de intervención. Armado de un plan de apoyos. Desafíos más frecuentes y recomendaciones para resolverlos. Indicadores de efectividad de intervenciones.
Justificación. Tipos y ejemplos. Talleres TEM. CST. Efectos positivos de las intervenciones mediadas por padres. Política pública en relación a CEA.
Información del curso
Curso instructor
Curso Online sobre Paradigmas, Pesquisa, Diagnóstico e Intervención Temprana (PPDeIT)
PPDeIT
Modelo social de la discapacidad. Derechos. Apoyos. Barreras. Creencias. Neurodiversidad.
Resolución ONU. Ley 27.043. Prevalencia. Factores de riesgo genéticos y ambientales. Toma de conciencia.
Importancia de la detección temprana. Pronóstico. Neurodesarrollo. Neuroplasticidad. Prevención. Recomendaciones AAP.
Rol del pediatra. IODI. Señales de alarma. M-CHAT-R/F, Q-CHAT, CSBS-DP. Conducta ante pesquisas positivas.
Clasificaciones diagnósticas. Criterios diagnósticos DSM-V. Evaluación diagnóstica integral e interdisciplinaria. Guías de buenas prácticas en diagnóstico oportuno de CEA.
Herramientas “gold standard”. Herramientas disponibles online. AMSE. Objetivos de la evaluación diagnóstica. Comunicación del diagnóstico. Impacto del diagnóstico.
Tipos de intervención. Armado de un plan de apoyos. Desafíos más frecuentes y recomendaciones para resolverlos. Indicadores de efectividad de intervenciones.
Justificación. Tipos y ejemplos. Talleres TEM. CST. Efectos positivos de las intervenciones mediadas por padres. Política pública en relación a CEA.